FRASES

   "É preciso ler isto,
    não com os olhos,
    mas com a memória
    e a imaginação."
          Machado de Assis
  

E M E F JOÃO CÉSAR

DISTRITO DE MUQUÉM

DISCIPLINA: PORTUGUÊS

PROFESSORA: CRISTINA ALEXANDRE

SÉRIE: 6º ANO

Sílaba tônica - Contextualização                                                                          

Os poemas

Os poemas são pássaros que chegam

Não se sabem de onde e pousam

No livro que lês.

Quando fechas o livro, eles alçam vôo

Como de um alçapão.

Eles não têm pouso

Nem porto

Alimentam-se um instante em cada par de mãos

E partem.

E olhas, então, essas tuas mãos vazias,

No maravilhado espanto de saberes

Que o alimento deles já estava em ti...

            Mário Quintana. Nariz de vidro. São Paulo: Moderna, 1993.                                                                                                                                 

1. Leia o texto.

2. No texto, os poemas são comparados com pássaros. De acordo com o eu lírico, o que eles têm em comum?

3. Observe que nas palavras dos versos abaixo, há uma sílaba destacada, denominada de sílaba tônica.

   “Os poemas são pássaros que chegam

    [...]

    Quando fechas o livro, eles alçam vôo

     Como de um alçapão.”

Clic em cima da palavra sílaba tônica e descubra porque ela recebe esse nome.

 Depois de descobrir o que é sílaba tônica, volte a ler o poema e veja se há palavras em que a sílaba tônica aparece na mesma posição das palavras acima.

De acordo com a posição da sílaba tônica, as palavras classificam-se em oxítona, paroxítona e proparoxítona.

 Clic em cima de oxítona, paroxítona e proparoxítona e aprenda a classificar as palavras de acordo com a sílaba tônica.

Dê exemplos de palavras em que a sílaba tônica esteja na mesma posição das palavras em destaque abaixo.

    Contemplar         clímax

    Tentáculos

    

  “A Educação qualquer que seja ela, é sempre uma teoria do conhecimento posta em prática.”

        Paulo Freire.

Formação Continuada

      Etapas da Atividade:
  1.O que você entende por formação continuada?
  2.Qual a finalidade de uma formação continuada?
  3.Que procedimentos podem ser tomados diante de um educador que não se capacita?
  4.Que influência uma formação continuada pode exercer na prática pedagógica?
  5. O que a formação continuada pode mudar no cotidiano das salas de aulas?
      A formação continuada é o processo de capacitação do profissional de educação. A mesma tem a finalidade de atualizar e aperfeiçoar estes profissionais  para que os mesmos fiquem por dentro das mudanças da sociedade e da educação. Para o profissional que não se capacita, deve-se levá-lo a repensar e refletir que não somos detentores do saber e que precisamos nos renovar diante de tantas mudanças na sociedade globalizada que reflete  no cotidiano escolar. A formação continuada leva o professor a dinamizar suas aulas melhorando assim sua prática. Tudo pode mudar  a partir do momento que o professor se insere numa formação continuada, desde sua postura dentro da sala de aula, até a inclusão das novas tecnologias que estão em evidências.

O mito da telinha-ou o paradoxo do fascínio da educação mediada pelo computador

     Segundo o texto, comparando o ensino tradicional com o mediado através dos meios de comunicação nos faz ver que os meios de comunicação possibilitam desenvolver todos os nossos sentidos e somos motivados a explorar todas as áreas do nosso cérebro e que nos remete a conhecimentos diferentes, pelo fascínio da imagem, da cor, do ritmo, do despertar das emoções; dá mais vida e prazer à aprendizagem. Em síntese, saiu da monotonia da fala do professor e da escrita com o giz para o atraente mundo das telas. Com o advento do computador, a vida do professor e do aluno mudou, a partir dele foram facilitados os trabalhos que antes eram feitos a mão, mimeografado, para digitados, xerocados entre outros. Correção automática, tudo aos nossos olhos. Porém, o texto nos lembra que este instrumento que nos reserva tantas facilidades e que agora tanto se fala da sua inclusão nas escolas, nós não podemos depositar tanta confiança nele, pois assim como essas novas tecnologias podem ser a redentora da educação, também pode trazer conseqüências drásticas. Dessa forma, precisa-se que os professores sejam capacitados e conscientes do uso do computador para suas aulas, de pessoais treinados para manutenção dos mesmos, redes de internet acessível e irrestrita para os alunos e que os mesmos dominem as ferramentas que o sistema oferece.

QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ

     Como professora procuro sempre me aperfeiçoar para melhorar nas minhas atividades de sala de aula. Já que hoje  ser professor vai além de ministrar aulas com giz e apagador. Por isso, preciso ir além do que a profissão requer porque os alunos crescem com as mudanças da sociedade e preciso estar interada destas mudanças para ajudá-los a serem cidadãos capazes de entender o mundo que os rodeia.
  Como aprendiz,sou fanática por estudos e sempre que surgem oprtunidades estou me capacitando para acompanhar os avanços da sociedade e as propostas da educação. Dessa forma, fazer valer nas minhas aulas e contribuir para o bom desempenho dos alunos.

APRESENTAÇÃO

Eu sou Cristina Alexandre leciono na Escola João César no Distrito de Muquém no ensino fundamental dois. Espero  através do curso, adquirir conhecimentos acerca das novas tecnologias para utilizar na minha sala de aula quando for possível ministrar aulas num laboratório de informática.