sexta-feira, 22 de julho de 2011

O mito da telinha-ou o paradoxo do fascínio da educação mediada pelo computador

     Segundo o texto, comparando o ensino tradicional com o mediado através dos meios de comunicação nos faz ver que os meios de comunicação possibilitam desenvolver todos os nossos sentidos e somos motivados a explorar todas as áreas do nosso cérebro e que nos remete a conhecimentos diferentes, pelo fascínio da imagem, da cor, do ritmo, do despertar das emoções; dá mais vida e prazer à aprendizagem. Em síntese, saiu da monotonia da fala do professor e da escrita com o giz para o atraente mundo das telas. Com o advento do computador, a vida do professor e do aluno mudou, a partir dele foram facilitados os trabalhos que antes eram feitos a mão, mimeografado, para digitados, xerocados entre outros. Correção automática, tudo aos nossos olhos. Porém, o texto nos lembra que este instrumento que nos reserva tantas facilidades e que agora tanto se fala da sua inclusão nas escolas, nós não podemos depositar tanta confiança nele, pois assim como essas novas tecnologias podem ser a redentora da educação, também pode trazer conseqüências drásticas. Dessa forma, precisa-se que os professores sejam capacitados e conscientes do uso do computador para suas aulas, de pessoais treinados para manutenção dos mesmos, redes de internet acessível e irrestrita para os alunos e que os mesmos dominem as ferramentas que o sistema oferece.

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